“GIAI ĐOẠN VÀNG” GIÚP CON phát triển TỐT HƠN

Với hơn 20 năm kinh nghiệm trong giáo dục và đào tạo, cô Đinh Nga là nhà giáo, giảng viên tâm lý giáo dục được nhiều phụ huynh và giáo viên tin tưởng. Cô có thế mạnh trong tâm lý trẻ em, tâm lý giáo dục và giáo dục đặc biệt, đặc biệt chú trọng việc thấu hiểu nguyên nhân phía sau hành vi và những nhu cầu phát triển riêng của mỗi trẻ.

Cô trực tiếp giảng dạy, đào tạo và đồng hành cùng giáo viên trong lĩnh vực tâm lý, trong đó có nội dung chuyên sâu dành cho giáo viên làm việc với trẻ có nhu cầu đặc biệt, giúp giáo viên nâng cao năng lực quan sát, nhận diện khó khăn tâm lý – hành vi và lựa chọn cách tương tác, hỗ trợ phù hợp với từng trẻ.

Bên cạnh chuyên môn, cô cũng có kinh nghiệm đào tạo đội ngũ giáo viên, xây dựng quy trình vận hành và phát triển môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, hướng tới một nền giáo dục nhân văn, khoa học và tôn trọng sự khác biệt.

Nguyễn Hồng Diễm có thế mạnh trong xây dựng và triển khai chương trình giáo dục theo độ tuổi, chú trọng sự phát triển toàn diện của trẻ trên nhiều phương diện: thể chất, nhận thức, cảm xúc, kỹ năng xã hội và khả năng thích ứng.

Với tư duy giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, cô chú trọng thiết kế những hoạt động phù hợp với đặc điểm phát triển và nhu cầu riêng của từng trẻ, tạo điều kiện để trẻ được học tập, trải nghiệm và phát triển trong môi trường an toàn, tích cực.

Cô đặc biệt quan tâm đến sự phối hợp giữa giáo viên – gia đình – chuyên gia, từ đó tạo nên một hệ thống đồng hành nhất quán, giúp trẻ phát triển không chỉ về kiến thức mà còn về cảm xúc, kỹ năng và năng lực xã hội.

Là chuyên gia trong lĩnh vực tâm lý học lâm sàng trẻ em và vị thành niên, Thạc sĩ Nguyễn Thị Kiều Trinh có chuyên môn trong việc đánh giá, nhận diện và hỗ trợ các khó khăn về tâm lý, cảm xúc, hành vi và phát triển ở trẻ.

Với nền tảng chuyên môn lâm sàng, cô sử dụng các công cụ đánh giá tâm lý và phương pháp chuyên môn phù hợp với từng độ tuổi, góp phần nhận diện sớm những khó khăn của trẻ như rối loạn phát triển thần kinh, lo âu, khó khăn cảm xúc, hành vi và những vấn đề tâm lý khác.

Cô hướng tới việc không chỉ nhìn vào một biểu hiện hay một hành vi đơn lẻ, mà hiểu trẻ một cách toàn diện trong mối quan hệ giữa tâm lý, gia đình, môi trường và quá trình phát triển.